在中国男篮的训练场外，有两幅醒目的照片吸引了所有人的目光。一幅是2023年男篮世界杯后球队失利离场的瞬间，字迹鲜明地标示着“第29名”；另一幅则定格在去年的男篮亚洲杯上，中国队捧起亚军奖杯的庆祝时刻。两幅照片分别纪实了辉煌和低谷，训练馆内通常装饰着奖杯和获奖记录，而把这一段不光彩的经历以庄重的方式展现出来，传达的意味非常明确——铭记挫折，再次启航。

中国女篮也采取了类似的策略。2017年，主教练许利民在训练场墙上挂上了日本女篮夺冠庆祝的照片。那时，日本女篮在亚洲赛场上连续战胜中国队。许利民告诫队员们，只有打败日本队，这幅照片才会被摘下。经过一年多的努力，中国女篮在雅加达亚运会和女篮世界杯中先后击败了日本队，终于换下了对手的照片，换成了中国女篮的团队合影。

体育比赛中的“失败教育”并不只存在于中国。2004年雅典奥运会上，实力强大的美国“梦之队”仅获得铜牌，国内因此遭受批评。四年后，他们在北京奥运会上集结了科比、詹姆斯等明星球员，目标直指奥运金牌，这支球队后来被称为“救赎之队”。自那以后，美国男篮未再失去奥运冠军。

面对失败，不意味着运动员在输掉比赛后就要沮丧或责备自己。重要的是心中是否有一丝不甘，那是对自身潜力的清醒认知和对差距的深刻了解。如果每一次失利都无动于衷，甚至对失败变得麻木，那么重启奋斗的机会就会消失。日本的全国高等学校棒球锦标赛传承了一项传统：球队一旦被淘汰，很多球员会在球场上蹲下，捧起一撮泥土带走，以此铭记那与梦想失之交臂的遗憾。对于即将毕业的球员来说，这份泥土更是他们高中棒球生涯唯一的纪念。

关于青少年参与体育的方式，有人认为应当注重胜利，以建立自信；而也有人主张让孩子经历失败，早日学会面对挫折。这两种观点并不矛盾，胜败是比赛的结果，却不是体育教育的全部。与其争论赢还输的重要性，不如关注从每一次比赛中能学到什么。光明正大地赢得胜利和诚实面对失败都是重要的。在胜利中，运动员能理解辛勤付出的回报，学会尊重对手；在失败中，他们则需找出差距，明确哪些方面需要加强，避免将失利视为自我否定。这样的经历才具备教育意义，青少年在体育运动中不必刻意制造失败，也不应逃避失败，真实的比赛经历有助于他们正确看待结果。

中国体育的发展历程中，“不甘落后”始终是一种强大的精神动力。从过去打破“东亚病夫”的偏见，证明了中国人的体格与能力，到如今在国际赛场为国争光，体育承载的时代意义已发生显著变化。但知耻而后勇的心态依然重要，这种动力不再仅仅来自外界的眼光，更多地是源于内心的自我标准。面对一些失败，铭记它们的意义，往往比遗忘更为珍贵。